Trả lời ngắn
Tư duy ngôn ngữ là một trong ba trụ cột Dodokids. Trẻ nghe, quan sát rồi chọn hoặc sắp xếp để làm việc với nghĩa của từ, chi tiết trong lời nói, âm–vần và mạch câu chuyện.
Phần ngôn ngữ bắt đầu từ điều trẻ nghe và hiểu
Tư duy ngôn ngữ của Dodokids không dạy nhận diện 29 chữ cái, không dạy ghép vần trên chữ viết và không yêu cầu trẻ đánh vần. Nội dung tiếng Việt trên giao diện của trẻ được thay bằng hướng dẫn âm thanh, hình ảnh và thao tác chọn.
Điều đó không có nghĩa phần âm thanh bị bỏ qua. Trẻ vẫn làm việc với tiếng, vần, âm đầu và thanh điệu, nhưng bằng đường tai: nghe hai hay nhiều âm, nhận ra điểm giống hoặc khác rồi chọn câu trả lời.
Không nhìn chữ để đoán
Hoạt động ngôn ngữ không dùng mặt chữ tiếng Việt làm lời giải trên giao diện của trẻ.
Có nghe âm và vần
Nhận thức âm vị được luyện bằng âm thanh, từ đếm tiếng đến nhận ra vần, âm đầu và thanh.
Bốn nhóm nội dung đi từ hiểu lời đến suy luận
Khung kỹ năng Tư duy ngôn ngữ được thiết kế để mỗi hoạt động có một mục tiêu rõ. Bài nghe chi tiết khác bài tìm quan hệ giữa hai từ; bài nhận ra vần cũng khác bài xếp một câu chuyện theo trình tự.
Nghe hiểu
Làm theo hướng dẫn, nghe ai–làm gì–ở đâu, tìm chi tiết được nói ra hoặc suy điều được ngụ ý.
Từ và nghĩa
Nối từ với hình, nhận ra hành động, nhóm từ theo nghĩa, tìm từ trái nghĩa và quan hệ bộ phận–toàn thể.
Âm và vần bằng tai
Đếm tiếng, tìm tiếng cùng vần hoặc cùng âm đầu, phân biệt thanh; khi ghép âm, trẻ nghe các phần âm thanh rồi chọn tiếng đúng, không nhìn chữ hay dùng mic.
Truyện và suy luận
Xếp trình tự tranh, nhận ra nguyên nhân–kết quả, hiểu nhân vật, dùng manh mối và quy tắc nếu–thì.
Hai hướng hoạt động bổ sung cho nhau
Lộ trình tổ chức nội dung theo hai hướng. “Nghe & Hiểu” thiên về tiếp nhận: nghe ra từ, nắm chi tiết và bắt âm. “Hiểu & Suy luận” thiên về xử lý: nhận ra quan hệ nghĩa, theo mạch truyện, hiểu cấu trúc câu và suy từ manh mối.
Mỗi ngày học vẫn giữ điểm bắt đầu và kết thúc rõ trong đúng 8 hoạt động. Các yêu cầu được sắp xếp khó dần để trẻ chuyển từ nhận ra thông tin đến xử lý và suy luận sâu hơn.
Nghe & Hiểu
Tiếp nhận lời nói, nối âm thanh với nghĩa và nhận ra những đơn vị âm thanh cần thiết.
Hiểu & Suy luận
Xử lý quan hệ giữa từ, câu chuyện, cấu trúc và các manh mối bằng lời.
Trên màn hình, trẻ nghe rồi nhận ra hoặc lựa chọn
Các hoạt động hiện tại đo khả năng nhận ra và chọn, không dùng mic để thu câu trả lời nói của trẻ. Một bài có thể yêu cầu nghe từ rồi chọn hình, nghe các tiếng rồi chọn tiếng cùng vần, hoặc nghe tình huống rồi sắp xếp tranh.
Mỗi ngày học có đúng 8 hoạt động và độ khó tăng dần. Độ khó có thể đến từ nhiều chi tiết cần nhớ hơn, nhiều điều kiện hơn hoặc suy luận sâu hơn, chứ không phải từ việc bắt trẻ đọc một đoạn chữ dài.
Phạm vi của trang
Các nhóm trên mô tả khung chương trình; một hoạt động chỉ đến với trẻ sau khi được phê duyệt và phát hành. Nội dung này không bảo đảm một mức đọc, nói hoặc vốn từ giống nhau cho mọi trẻ sau 48 tuần.
Câu hỏi thường gặp
- Tư duy ngôn ngữ có dạy chữ cái và đánh vần không?
- Không. Lộ trình không dạy nhận diện mặt chữ, ghép vần trên chữ viết hoặc đánh vần trên màn hình.
- Không dạy mặt chữ thì trẻ học âm và vần thế nào?
- Trẻ nghe tiếng, vần, âm đầu và thanh điệu rồi nhận ra hoặc chọn bằng tai; không cần nhìn chữ để trả lời.
- Ứng dụng có thu âm câu trả lời của trẻ không?
- Không trong luồng hoạt động hiện tại. Trẻ nghe rồi chọn hoặc sắp xếp; ứng dụng không dùng mic để chấm phần nói.
- Một ngày Tư duy ngôn ngữ có bao nhiêu hoạt động?
- Mỗi ngày học có đúng 8 hoạt động và được sắp xếp khó dần.